වල් පාඩම

 

සනි මෙඩෝ මිඩ්ල් ස්කූල් හෙවත් සනි මෙඩෝ  මැදි  විදුහලේ අටේ පන්තියට ගිය අපේ කොළුවා පාසල් වාරය පටන් ගත් මුල් දිනයේදී  ගෙදර ආවේ අද ඉස්කෝලේ වල් පාඩමක් කරා කියමිනි. මෙම පාඩම ගැන මම තොරතුරු ඇසූ අතර මට තේරුම් ගියේ ලිංගික අධ්‍යාපනය පිළිබඳව ළමුන්ට පාඩමක් කර තිබූ බවයි. මෙම පාඩමේදී මානව ලිංගික ක්‍රියාවලිය මෙන්ම කොන්ට්‍රාසෙප්ටිව් හෙවත් ගැබ් ගැනීම වලක්වන ක්‍රමද කියා දී තිබේ.  තවද උපත් පාළනයේදී යොදා ගන්නා කොපු , ලූප් ආදියද පෙන්වා තිබේ. 

කොළුවා හත වසර දක්වා කොලඹ රාජකීය විද්‍යාලයේ ඉගෙනුම ලබා තිබුනද රාජකීය විද්‍යාලයේදී ඔහුට කිසිදු ලිංගික අධ්‍යාපනයක් ලැබී නැත . එම නිසා කොන්ඩොම් සහ ගිලින පෙති පෙන්වමින් කරන ලද මෙම පාඩම ඔහුට තිගැස්මක් ගෙන එන ලදි.  

1973 සිට 1985 දක්වා මම වසර 12 ක්   නාලන්දා මහා විද්‍යාලයේ අධ්‍යාපනය ලැබුව නමුදු අපට ලිංගික අධ්‍යාපනයක් ලැබුනේ නැත​. ඉඳහිට අපේ සෞඛ්‍යය ගුරුවරිය වූ කුසුමලතා ටීච ඇඹරි ඇඹරී ප්‍රජනනය යන වචනය කී අතර අප කුණුහරපයක් අසන්නාක් මෙන් එයට කන් යොමා සිටියෙමු. 

ඇත්තෙන්ම අපගේ පරම්පරාවේ ළමුන්ට ලිංගික අධ්‍යාපනය ලැබුනේ සමවයස් පාසල් මිතුරන් ගෙනි එය අන්ධයා අන්ධයාට කණවැල ඇල්ලීමක් විය​. 

අට වසරේදී තුසිත කළටුවාව කී පරිදි ස්වයං වින්දනයේ යෙදීමෙන් දණහිස් දියවී යයි. සකලසූරිය කීවේ පුරුෂ ධාතු බිඳුවක් සෑදීමට ලේ බිංදු දාහක් අවශ්‍ය වන බවයි. ලාල් රූපතුංග කීවේ ස්වයං වින්දනය නිසා අංශභාගය සෑදෙන බවය​. රුෂාන්ත කීවේ ඔහු ධාතු පිට නොකර හස්ත ක්‍රමයේ යෙදෙන බවයි. කපිළ මුණසිංහ කියූ පරිදි සංසර්ග ක්‍රියාවලිය ගැහැනියටද පුරුෂයාටද ඉතා වේදනාකාරීය​. සංසර්ග ක්‍රියාවලියේදී දෙපාර්ශවයේම ලිංගික අවයව තුවාලවී ලේ ගලා යයි. 

මෙලෙස මිතුරන් විසින් අපට සදොස් ලිංගික අධ්‍යාපනය දුන් අතර වරින් වර කොල්ලන් පන්තියට ගෙන ආ කාම පොත් , නවසරණ , ආදිය මගින් ද අප ලිංගික අධ්‍යාපනය අප් ඩේට් කර ගත්තෙමු. එහෙත් පාසලෙන් පිටවන විට වූවද අපට නිවැරදි ලිංගික දැණුමක් නොවීය​. 

වෛද්‍යවරයෙකු ලෙස සේවය කරන විට කසාද බැඳි මිනිසුන් සහ ගැහැණුන් තුල තිබූ ඌණ ලිංගික දැණුම මගේ අවධානයට ලක් විය​. මේ නිසා බොහෝ පවුල් ආරවුල් හට ගෙන තිබුණි. 

උතුරු කොලඹ මහ රෝහලේ සේවය කල කාලයේදී වෛද්‍ය සිසු සිසුවියන් සමග ප්‍රජනන අධ්‍යාපනය පිලිබඳ කල සංවාද වලදී ඔවුන් බොහෝ දෙනෙකු ගැබ්ගැනීම වළක්වන උපක්‍රම ගැන හරි හැටි දැන සිටියේ නැති බව මට තේරුම් යන ලදි. සමහර සිසුන් විශ්වාස කල පරිදි සංසර්ගයේදී ධාතු යෝනියෙන් පිටතට බැහැර කොට යළි සුරක්‍ෂිතව සංසර්ගයේ යෙදිය හැකිය​.  එසේම බොහෝ දෙනෙකු  සරු කාලය , ආර්තවය , ගැබ් ගත හැකි අවදානම් කාල පිළිබඳව හරි හැටි දැන නොසිටි බව මම ඔවුන්ට යොමු කල ප්‍රශ්න වලින්  වලින් තේරුම් ගත්තෙමි. 

ප්‍රජනන සෞඛ්‍යය පිළිබඳව වෛද්‍ය සිසුන් ගේ දැණුම මෙසේ නම් ඈත ගම් දනව් වල තරුණ තරුණියන් ගේ ලිංගික දැණුම ගැන කතා කොට පලක් නැත​. මෙම ප්‍රදේශ වල ළමා ගැබ් ගැනීම් , සමාජ රෝග  ව්‍යාප්තිය , ගබ්සා කර ගැනීම් ඉහල ගොස් තිබේ. මෙයට ප්‍රධාන හේතුව නම් නව යොවුන් වියේ ළමුන්ට ප්‍රජනන සෞඛ්‍යය පිළිබඳව දැණුමක් නොවීමයි. 

ලංකාවේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය තුලදී ප්‍රජනන සෞඛ්‍යය අධ්‍යාපනය නිවැරදිව සිදු වන්නේ නැත​. එවැනි විෂයක් නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට ඉගැන්වීමට දැණුමක් මෙන්ම ඒ සඳහා කුසලතා පූර්ණ පෞරුෂයක් ඇති ගුරුවර ගුරුවරියන් හිඟය​. බොහෝ ගුරුවර ගුරුවරියන් ලිංගික අධ්‍යාපන පාඩම ළමුන්ටම කියවා ගන්නට කියති , නැතහොත් උඩින් පල්ලෙන් පන්තිය ඉදිරියේ ඇඹරි ඇඹරී කරති. මේ නිසා නව යොවුන් වියේ ගැබ් ගැනීම් , පූතික ගබ්සා අපගේ සමාජයේ බොහෝ සිදුවන අතර ඒවා සුදු පිරුවට මගින් වසා දැමීම විනා නිසි ප්‍රතිකර්ම කිරීමක් නම් සිදු නොකරති